¿CÓMO SE MODIFICARON TU CONCEPTO DE COMO ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA DE LA SITUACIÓN PROLEMA?
La enseñanza de la historia no es memorizar fechas ni nombres, ni tampoco que el maestro sea el que realise el discurso en toda la clase; si no que debe ser de forma que los alumnos participen en forma activa, para obtener un aprendizaje significativo.
¿QUÉ HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACIÓN?
Por medio de las lectura y y la realización de la situación problema.
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